「郑州早教」早教专家的宝宝绘本之谈(一)

发布时间:2017/11/13 郑州金宝贝早教中心


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        家长会花很多心思在给宝宝挑选奶上,挑选衣服上,挑选玩具上,可是在给宝宝的绘本挑选上也是不可掉以轻心的哦!绘本是宝宝的精神食粮,也是陪伴宝宝的“好朋友”。那么我们究竟怎么给宝宝挑选绘本呢?跟着小编一起来看看吧!


  
      一、考虑孩子的年龄

  不同年龄的孩子感兴趣的东西也不不同,对知识的接受能力不同。

  1.如果出生到1岁,他适合的这个年龄层的绘本应该是图画比较大,比较清晰,具体,没有任何复杂的背景,很清楚的告诉你这是爸爸,这是妈妈,故事非常简洁,非常清楚,这是属于零到一岁的孩子读的绘本。?

  2.如果1到2岁,他对生活周遭的事情比较感兴趣,他可以看一些跟生活周遭有关主题的一个绘本.?

  3.如果到了3岁的时候,他对一些比较有情节起伏,有点小小探险的故事比较有兴趣,你可以找这方面的绘本。

  4.到4岁,因为到4岁的孩子常常想象力丰富,这时候我们可以提供给他一些跟想象力有关的绘本,让孩子的想象力无限加深,这是跟他想象力有关的绘本。

  5.到了5岁的孩子,他对一些细腻观察,他想观察动物,想观察周遭的一些事物,图画中最好隐藏很多可以让他观察,可以去发现,可以去寻找的一些小图画,他对这类的读物就比较有兴趣。

  6.到6岁的时候,他即将离开幼儿园,

  升入小学,对这个社会认识越来越深入,他喜欢更了解这个社会,这时候他开始看各种多元的绘本,包括自然的、科学的、艺术的、音乐的、文学的,都会阅读。

  7.6—8/9岁,孩子的理解能力更强了,人生阅历也开始慢慢丰富,可以引导孩子读一些寓意比较深刻的绘本或者引导孩子挖掘绘本更多的价值和意义,在兴致勃勃中帮助孩子学习更多的科学知识,理解更多的人生百态等。这个阶段的孩子认识字也已经比较多了,可以引导孩子读一些文字比较多的图画书或者内容比较简单的文字书,家长也可以多给孩子读一些文字书,帮助孩子做好由阅读绘本/图画书到大量阅读文字书的过渡。同时要考虑孩子的喜好,比如孩子喜欢车,就可以多给他买一些扯得树;有一些宝宝喜欢动物,那就可以多选一些动物主题的绘本。
 

  二、考虑孩子的性别和爱好

  世界绘本的题材是多种多样的,有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的等等,几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面。针对孩子不同的性格、性别或者人生经历选择,会让孩子比较容易理解绘本的寓意或者培养孩子某方面的能力。
 

  三、内容方面要够“经典”

  1.唤起孩子对世界的热忱。比如讲述大自然的故事,或者富有想象力的故事,以及贴近孩子生活的故事,使儿童感觉熟悉而奇特、新颖而有趣。美好的绘本画面,别具匠心的绘本设计等,都会有同样的效果。

  2.唤起孩子对他人的兴趣。比如大量和孩子社会化有关的绘本故事就很好,比如围绕家人、友谊、以及幼儿园的生活等等,都可以帮助宝宝完成认识他人,提高社会交往的能力,完成宝宝的自我认知。

  3.帮助孩子提升对爱的感受力。以可爱的动物形象出现的,描述爸爸妈妈和家人的,展现小朋友之间有爱的,简而言之,只要能触动你的,都是不错的绘本。
 

  四、图画设计要有视觉美

  选择绘本要重视绘画的艺术品质,只有高品质的图画,才能培养孩子好的想像力。孩子并不是生来就有想像力的,想像力是通过直接或间接的体验获得的。体验越丰富想像力就越丰富。孩子在幼儿期看到的图画构成了想象力的基础。图画如果是美的,高品质的,丰富的,那么想像力就必然是美的、高品质的、丰富的;相反,如果读到的图画是低劣的、呆板的、恶俗的,那么,孩子的想像力就必然会大打折扣了。培养孩子高品质的审美能力和想象力,陶冶孩子的情操,也是绘本应有的功能。当然,绘本里的图画不是独立的绘画艺术,它的作用是要在孩子心中创造一个立体的故事世界,在注重艺术性的同时,更重视绘画表达故事的功能。除此而外,图书译制、编辑质量和装帧、设计和纸质等因素也应作为选择绘本的重要标准。

  导语:要培养宝宝的阅读兴趣,父母要选择适合宝宝年龄、与宝宝兴趣倾向吻合的书。另外,充满惊喜的立体书,更容易激发宝宝的阅读兴趣。同时由于多读书会的好处很多,例如可以提高宝宝的记忆力,所以家长们要尽可能的培养孩子的阅读兴趣。


       
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         如何给不同年龄的孩子选书?

 

  不同年龄阶段孩子的书是不同的,但它们都有很鲜明的共性。
   比如:0~2个月,色彩鲜明的大张贴图,主要还是各种小娃娃的,宝宝会学着他们的样子伸舌头、看他们笑;3~6个月,动物、水果等卡片和宝宝书特别适合宝宝发展认知能力,比如识物和指认;会坐了以后,她自己把玩的书要很薄而轻、防水防撕且最好是软皮边角不锋利。很多妈妈的共同经验,这类书的好处是:安 全,边角不会伤到小孩子尤其是眼睛;美观,当小家伙的口水或饭菜洒到上面时,只要用布擦干净既可;耐看,由于撕不破,它可以长久被使用;方便多用,由于页 数少,宝宝可以用右手从前往后一页一页翻,再用左手从后往前一页一页翻,乐此不疲,既锻炼了手的灵活,特别是拇指和食指对握的高难精细动作,又在无意识中分辨了书的正反。
  
  图文比例不同对幼儿的故事阅读理解确实存在影响:从幼儿自主选择的三类图书的情况来看,年龄越小的幼儿越适合阅读图画比例较大的图书;随着年龄的增大,图书中的文字对幼儿阅读逐渐产生了影响。但应当注意的是幼儿自主阅读时,不适合读文字比例过高的书。

  识字对幼儿阅读的作用随着年龄的增长愈加凸显起来:幼儿故事理解信息主要的渠道有二,一是图画,二是文字。在幼儿不认识或认识极少汉字的情况下,其只能根据图画提供的信息进行理解和判断。因此,有效阅读在一定程度上受到了局限。但当其获得了一些汉字知识后,对文字的理解成为幼儿成功阅读的重要辅助,不仅使阅读的准确性提高,而且理解的程度也逐渐加深,整个阅读的水平也相应提高。

  图画在幼儿故事书中始终占有重要作用:幼儿故事书一大特点即是画面形象生动,极易吸引幼儿的注意。幼儿在阅读过程中,80%以上的信息是从图画中获得的。因此,图画的质量和水平也影响到幼儿的阅读理解。对图画的要求不应当仅仅是外部的色彩、造型、构图等,还应当注重其内容的提示性、情节的连贯性和含义的启发性。否则,图画的误导也会导致幼儿无法进行有效的成功阅读。

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