目前全国地区都刮起了一阵早教风，将郑州早期教育这个概念吹到了风口浪尖上，早教的兴起必然伴随着舆论的风波，许多人都在问动辄几百块的早教课到底有用吗?今天我们就以大数据来看一下，动辄几百块的早教课到底有没有用。
其实早教课程有没有用主要取决于以下几个方面
1、早教课到底能不能改善宝宝目前存在的问题，比如果说胆小，不爱说话，多动，爱打架等
2、早教能否在宝宝正常的发育过程基础上，有进一步的提高，例如说提高孩子的感统，语言能力，体力，等各方面能力
3、为了提升这些能力，我们投资的这些钱是否值得呢?
弄清这三个问题，上早教到底值不值得也就非常的清晰了，下面我们用大数据来分析上早教到底值不值得。
家长问题1：为什么别人家的孩子学语言那么快，自己家的孩子都两三岁了还是说不出几个字来?
外国专家对来自不同家庭的两组孩子，每组100个孩子做过一个实验，结论发现宝宝在0-3岁经常接触音乐，绘画艺术，等育乐活动的孩子，学习能力通常要比在气氛消沉环境下成长的孩子要强许多。
回头看来，我们总是羡慕别人家的孩子更聪明，学的更快，更多才多艺，其实归根结底还是别的孩子在接触这些多元教育的时候，自己家的孩子在家里睡觉，没有进行任何能够提高孩子大脑发育和体力发展的相关训练，错过了婴儿0-3岁的大脑发育黄金期，自己家的宝宝也就跟别人家的宝宝拉开了差距。
家长问题2：为什么自己家里孩子上早教班很久了，感觉好像没什么提高?
这个问题就反应除了家长感觉早教没有用的一种心理，根据近10年来的大数据表明，高考成绩更高的孩子家庭对于孩子教育上的投资，比高考成绩一般家庭投入普遍高20%-40%，这其实就很好理解了，一份耕耘一分收获，其实我们在孩子身上投入的每一笔教育投资都不会打水漂，只是效果有好的也有一般的，试想别人家的孩子在接受身心发育提高课程的时候，自己家的孩子在玩手机，结果自然是不言而喻。
总结一下，其实作为家长，我们很难正视自己身上存在的问题，总是把自己的过错怪罪于外界的因素，这是人性的弱点之一，笔者这里不是说早教课程一定对孩子发展有很大的帮助，而是我们应该仔细思考一下，如果别人家的孩子在接受各种兴趣教育的时候，自己家的孩子却在玩手机，然后别人家的孩子取得优异成绩的到时候，你又在抱怨自己家的孩子不争气，这是自古以来我们作为家长都会重复犯的错误。孩子想要优秀，就不得不接受各种优质的教育资源，这是不争的事实
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