[早教育儿问答]如何锻炼宝宝的视觉和听觉?

发布时间:2017/12/21 郑州金宝贝早教中心

王行Eleven

  • 金宝贝早教中国区父母课堂

    研发培训师

  • 儿童心理学硕士

  • 国家心理咨询师

Q1

宝宝现在9个多月,我该如何从日常生活中对她进行早教?比如视觉、听觉、智力等方面的开发。

Eleven:9个多月,宝宝的视力已经发展到0.1了,类似于高度近视眼;到14~18岁左右才完全发育成熟。

所以,我们要注意,不让宝宝长时间地看电子屏幕等高光高刺激的东西,避免视疲劳,避免太久逛商场或者电子游乐设备的声光电刺激;多接触大自然,看绿色植物等。

听觉方面,可以看一看宝宝是否可以对外界各种声音表示关心,比如:雨声,飞机声等。

家长可以用象声词提示孩子:“哗啦啦,下雨的声音”“轰隆隆,飞机的声音”来帮助孩子辨识声音;也可以给孩子播放不同类型的音乐,和孩子一起听着拍子扭动身体等。

智力方面,9个多月孩子的认知已经出现了一个里程碑,叫做 “客体永恒性”,就是当物体不在眼前,或通过其他感官不能察觉的时候,仍然知道物体是继续存在的。

我们可以把玩具用不透明的毯子盖起来,看宝宝会不会掀开去找;或者和宝宝做躲猫猫的游戏,开心的同时让宝宝知道妈妈只是暂时看不见。

Q2

我家宝宝2岁3个月,还不会说话。家里买了好多有声挂图,对于有声挂图里的动物他觉得很好奇、很喜欢,每天都会去按好多遍,听到声音也从来不怕,还不停地模仿着叫。

然后回到老家,带他去看公鸡、鸭子、猪的实物,他却很害怕,也特别怕它们的叫声。遇到这种情况应该怎么办?

Eleven:2岁3个月,宝宝能够感知到有声挂图和真实动物的区别。

有声挂图是可以控制的,按一下肯定会听到一种固定的声音,但真正的动物叫是完全不可控的,不是“我一按它才叫”,对比之下,这种“不可控”的感觉会让孩子有点害怕。

更何况两种叫声并不完全一样,动物还会动,可能还有气味,和图片上长得样子也不一样,这一切“不一致的”、“全新的体验”、“不确定感”会让孩子害怕。

家长要做的就是:允许孩子害怕,告诉孩子真实的小动物是这样跑的、这样叫的,抱着孩子先从远处观察,表现出轻松、好奇、有趣!

可以模仿动物的叫声,让孩子放松下来,征求孩子的同意,可以适当靠近;或者只在孩子认为安全的范围内先观察就可以了。

循序渐进,让孩子在安全可控的前提下观察学习、增加真实的体验。

Q3

我家宝宝28个月,在参加集体活动的时候,自己的位置被其他小朋友抢占了,她就在原地大哭;还有一次在玩滑滑梯的时候,被大一些的两个小朋友插队了,她就大哭,还很生气的样子,但她不知道如何捍卫自己的权利,这种情况我该如何教她应对?

Eleven:首先,父母需要安抚孩子的情绪。允许孩子哭,抱抱孩子摸着孩子的头,说出孩子的情绪:“小朋友坐了这个位置,你有点不高兴,是吧?”“你想滑滑梯的,但那个小朋友先滑了。”注意共情的时候要适度,避免让孩子更伤心。

等孩子渐渐平静下来之后,示范给孩子可以如何做。

比如:大声表明自己的立场“这是我的位子!”“要排队的!”,妈妈可以在家里与孩子进行角色扮演,注意肢体语言,比如拍拍他的肩膀,当他看到你时,你这样大声说。

如果是“在所难免的”“防不胜防”的孩子之间的冲突,我们也需要接纳这种“不可控”,告诉孩子可以做什么就够了,增加孩子捍卫自己权力的成功体验。

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