[郑州早教]父母如何处理宝宝不乐意分享的问题?

发布时间:2017/12/01 郑州金宝贝早教中心

 

Peggy 钟佩菁

金宝贝中国学术总监

儿童心理学硕士

国家心理咨询师

不乐意分享,孩子到底在想什么?

提及分享,我们总是希望看到这样一幅画面:你的孩子和别人的孩子,互相交换、分享手里的玩具、美食,大家一起玩、一起笑,其乐融融……

但事实真是如此吗?身为父母,你一定会很肯定地摇头:并不是这样啊!

现实生活中,分享的情景总是伴随着各种小矛盾、小冲突、甚至是哭闹和争抢……作为父母,大部分时间,你都疲于应付。

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那么,为什么我们的孩子不愿意分享呢?他究竟在想什么?

关于物权这个概念,身为父母,你又了解多少呢?

物权意识,是在孩子多大时发展起来的,它和自我意识,有怎样的联系呢?

孩子眼里的“我的”,和成年人不一样

作为成年人 ,我们如何理解东西是属于“我的”呢?

我们的概念:这个东西是我花钱买的,我家的,那当然物品所有权就是我。

但是,孩子想问题的方式是不同的。之所以我们很难引导他去分享,就是因为我们和孩子的理解不一样。

那孩子究竟是如何理解“我的”这个概念的?

什么样的东西,是属于“我的”?

帮助孩子理解“界限”

在了解、并帮助孩子建立物权概念时,我们还需要了解的是:界限。

什么是物权的界限?

这里面又涉及到2条重要的概念,是什么呢?

平时我们在和孩子互动的过程中,到底有没有用到这2条概念,去帮助孩子建立界限感?

让孩子愿意分享的基础条件

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在现实生活里,经常有父母会这样说:这是小妹妹,她比你小,你要给她呀,你怎么可以那么小气、自私呢……

这时,分享的决定权,是否还在孩子手里,是否已在父母手里?

孩子对于分享的学习、理解,是需要2个必要条件的,重复性和一致性。

那么,我们如何去理解重复性和一致性?

作为父母,你是否在实际情况中,产生过说法和做法不一致的行为?

这些做法,又会给孩子产生怎样的影响,从而让孩子没办法具备与他人分享的基础条件?

安全感的建立

作为父母,我们可以思考一下:自己是否是一个乐于分享的人?

也许你平时真的很慷慨、大方,经常请朋友吃饭;但如果是一些非常重要的东西(车子、房子之类),你真的愿意分享吗?

而我们的孩子也是一样的:在他看来,他手里的东西,就等同于你所在乎的、重要的东西,甚至是整个世界。如果他的内心没有足够的安全感,他不可能去做到分享这件事。

那么,我们到底如何让孩子内心充满安全感呢?

在日常生活中,父母们有没有做到一些行为和方法,去让孩子建立安全感?

为什么说内心安全感强的孩子,比那些充满焦虑的孩子更愿意分享呢?

不愿意分享的具体案例+引导方法

实际案例:

1、当我的孩子手里拿着玩具,但不愿意分享,我们应该怎么办?

2、当我的孩子看上了别人家孩子手里的玩具,但别人的孩子不愿意分享,这个时候我作为父母,又该如何引导?

那么这里提供切实有效的3个步骤,来帮助家长去实际操作起来。

究竟是哪三个步骤?

我们甚至可以去降低分享的程度。又如何去做呢?

有可能在这个过程中,又会衍生出很多复杂的情况,更有可能,分享的过程依然不那么顺利……

针对可能产生的情况,孩子依然会哭闹不止。这个时候,我们都可以按照这3个步骤去实践。

对孩子来说,父母的这些行为,都是极大的抚慰,可以帮助孩子在未来的分享中,打下坚实的基础。

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