[郑州早教]如何帮助宝宝学会管理自己的情绪

发布时间:2017/11/10 郑州金宝贝早教中心

孩子表现出的不同情绪都有着不同的根源,家长想要帮助孩子学会管理自己的情绪,最先要知道宝宝各年龄段心理特点和典型表现。

第1-3个月

宝宝开始对自己的身体感兴趣,喜欢看镜子里的自己,舔舔自己的手,这是宝宝在认识自己,也是宝宝社会性发展的第一步。

第4-5个月

宝宝开始出现愤怒、悲伤等情绪,对最熟悉、亲近的人产生依恋。所以宝宝从这个时期开始对妈妈的存在表现得很敏感,一旦妈妈离开,他就会哭喊。这也是宝宝开始初步有了分离焦虑的情绪。

第6-8个月

宝宝能区别陌生人和熟人了。对陌生人或不常见的人,表现出紧张、远离甚至哭闹等认生的表现。而对自己熟悉的人,则会表现出愉快的情绪,还会对熟人伸手要抱。

第9-11个月

这个时期的宝宝情绪会转化得很快。不过当希望落空的时候,宝宝很容易发脾气。大多数的时候,宝宝只是注视身边其他的同龄宝宝,但不和他们一起玩儿。这时的宝宝总是“我行我素”,因为他还意识不到自己的行为对其他人产生的影响。

第12-18个月

家长如何帮助孩子管理情绪

伴随着自我意识和社交的进一步发展,宝宝逐渐产生羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情等更高级、更复杂的情绪。宝宝愿意和同龄或者比自己大的孩子一起玩耍了,更多情绪的产生也开始由社交引起。

1.让孩子认同自己,有情绪空间

要让孩子喜欢自己,家庭要给孩子认同感。

● 父母是孩子的模范,父母首先要学会管理自己的情绪,不让不良情绪带给家庭、带给孩子,要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境,用欣赏的眼光鼓励自己的孩子,让身处其中的孩子产生积极的自我认同,获得安全感,让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪,使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。

2.让孩子认识情绪,表达情绪

通过亲子之间的对话让孩子正确认识各种情绪,说出自己心里此时此刻真实的感受。只有知所想,才能知何解。

● 平时,父母可以在自己或他人有情绪的时候,趁机引导孩子知道“妈妈好高兴哦”“恩,我很伤心”等让孩子知道原来人是有那么多情绪的,我们还可以通过句式“妈妈很生气,因为……”“我感到有点难过,是因为……”来告诉孩子自己的情绪来源,同时你也可以问孩子,“你是什么感觉啊?”“

妈妈看见你很生气、难过,能告诉我发生了什么事吗?”等对话来引导孩子表达自己的情绪及发现自己情绪的原因,有利于提高孩子的情绪敏感度。

3.让孩子体验情绪,洞察他人情绪

游戏在幼儿的心理发展中起着重要作用,要让孩子在丰富多彩的游戏活动中体验自己的情绪,感受别人的情绪,知道自己和他人的需要。

除了父母与孩子要交流自己的情绪感受外,我们可以透过说故事编故事、角色扮演和孩子讨论故事中人物的感觉和前因后果及利用周围的人、事物,来引导孩子设想他人的情绪和想法。从他人的情绪反应中,孩子会逐渐领悟到积极情绪能让自己和对方快乐,消极情绪会让自己和对方造成痛苦,不利于事情的解决。

● 如果幼儿在表达情绪与控制情绪之间取得平衡的话,便能以建设性的态度表达强烈的情感,而且控制对自己、对他人有伤害的情绪表达方式。

4.让孩子学会乐观地面对生活

积极的情绪体验能够激发人体的潜能,使其保持旺盛的体力和精力,维护心理健康;消极的情绪体验只能使人意志消沉,有害身心健康。

● 学会保持乐观的生活态度与情绪,对孩子来说是十分重要的。作为父母,要培养孩子乐观地面对人生,自己首先对生活要有一种乐观的态度。孩子的情绪受父母行为的直接影响,与孩子相处时,父母必须乐观一点。

在教育孩子学会乐观地面对人生时,除了多与孩子交流,培养孩子的自信心之外,还有一个很重要的方面,就是首先父母要相信自己的孩子,给予鼓励和支持。更重要的是要帮助孩子进取,克服一些他现在克服不了的困难,只有这样,才能教会孩子以正确的态度和措施保持乐观。

5.教会孩子适当宣泄不良情绪 

人在精神压抑的时候,如果不寻找发泄机会宣泄情绪,会导致身心受到损害。生理学研究表明,人的泪水含有的毒素比较多,用泪水喂养小白鼠会导致癌症。

可见,在悲伤时用力压抑自己,忍住泪水是不合适的。另外,在愤怒的时候,适当的宣泄是必要的,不一定要采取大发脾气的方法,可以采用其他一些较好的方法。例如:在盛怒时,不妨赶快跑到其他地方,或找个体力活来干,或者干脆跑一圈,这样就能把因盛怒激发出来的能量释放出来。

● 情绪无所谓对错,只有表现的方式是否被社会所接受。父母要学会接纳孩子情绪表达的多面性,情绪表达的各种面貌都蕴藏着情绪转化的可能性。消极情绪可以转化为积极情绪,唯有正视情绪表达的所有面貌,健康的情绪发展才有可能;唯有能够驾驭自己情绪的孩子,才能够成为听话的孩子。

 

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