[郑州早教]教你如何化解2岁半左右宝宝的“玻璃心”

发布时间:2017/06/29 郑州金宝贝早教中心

宝贝两岁半,已经很会“察言观色”了,我在家的时候,他都自己吃饭,但只要我不在,他就让奶奶喂饭。我要上班,也没法一直把他带在身边。常常觉得,好不容易给他建立好的规则,只要我不在,就“功亏一篑”。

有什么办法,可以让孩子规则意识内化,而不是“两面派”呢?

Peggy:两岁半的孩子还不具备内化规则的能力,他们更多的靠行为习惯的养成来主导自己的行为

很显然这个宝贝现在养成了“妈妈面前自己吃饭,奶奶面前喂饭吃”的习惯,这与妈妈和奶奶在吃饭这件事情上,与宝贝互动的方式有关

奶奶在“坚持要宝贝自己吃饭”或“喂饭”的执行过程中,有更大的弹性,孩子就容易钻空子了。

我建议妈妈可以找个合适的时机,先跟奶奶沟通让孩子养成自己吃饭习惯的重要性。得到奶奶的认同后,再两人一起和宝贝开个“家庭小会议”:

第一,告诉宝贝,妈妈和奶奶都为ta已经学会自己吃饭而高兴,同时也让宝贝分享他自己吃完饭后的感受;

第二,表达妈妈和奶奶都希望宝贝从现在开始自己吃饭的愿望,并引导孩子表达渐渐长大,可以自己做越来越多事情的感受;

第三,告诉宝贝妈妈和奶奶都相信并会帮助宝贝养成自己吃饭的好习惯。

然后,三人共同努力,好好执行。

Q

宝贝快3岁了,嘴巴特别甜,看到谁都叫,也很会称赞别人,但有时她叫别人,别人没听到,或者称赞对方,比如说“叔叔你好厉害啊”。

但是对方没有丝毫反应的时候,她就会很难受,很受伤,这种情况,我们该怎么开导呢?

Peggy:宝贝热情的与他人互动,却没有得到热情的回馈,这样的事情发生真的是令人难受的。

我们开导宝贝的第一步是“理解ta情绪的合理性并接纳它”

你可以搂着ta说:“你有点失望是吗,叔叔没有听到你的话?这确实让人不好受,如果妈妈遇到这样的情况,也会很难过的。”

你会发现,当宝贝感受到自己的情绪被认同,她立刻会感觉好起来的。

但很多父母往往会习惯性地对孩子说“别哭了,有什么好哭的?”这样对情绪的否定只会让孩子更难受。

第二步,引导宝贝做积极的思考

你可以问:“太可惜了叔叔没有听见你的话,如果他听见了,你觉得他会怎么说呢?……妈妈猜他一定会很开心的。”

积极的思考可以帮助孩子获得更多的能量,让自己也高兴起来。

Q

宝贝两岁,出去玩,老被其他孩子欺负

比如被其他孩子抢了玩具,被其他孩子打了,都不会反击,只会哭,看着我们家长好揪心,但又不便于插手孩子们的事,该怎么办呢?

 

Peggy:两岁的孩子在社交互动中,还是需要很多成人的引导、帮助甚至保护的。

在孩子被其他孩子打或抢玩具的时候,我们首先需要对当时情况做个判断

孩子当下的情绪状态,对方是故意的还是无意的,对方是不是跟自己的孩子年龄相当还是大几岁,等等,然后再决定如何“插手”。

有一点,我们不能让自己的孩子在社交冲突中感受“无力”又“无助”,这样的体验容易让孩子越来越怯弱。

很多事情孩子需要我们先做示范,跟对方说:“你不可以这样。请把我的玩具还给我。”

然后,ta能学着我们模仿我们,并渐渐掌握这样的方法。

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